Le lundi 12 février 2024 – Pour la 8e année consécutive, le Regroupement lavallois pour la réussite éducative (RLPRE) a organisé ce matin le lancement des Journées de la persévérance scolaire (JPS) 2024.

L’événement a attiré plusieurs représentants de divers secteurs de la communauté, à l’école secondaire Saint-Maxime. Cette mobilisation exceptionnelle témoigne de l’engagement continu envers la persévérance scolaire à Laval et se colle bien au thème des JPS 2024: Nos gestes, un + pour leur réussite!

Un panel composé de jeunes ayant un parcours atypique, de représentants de parents et du milieu éducatif, d’organismes communautaires, du milieu des affaires, et de membres du secteur public, ont partagé des idées novatrices, de meilleures pratiques et ont discuté des défis et opportunités pour renforcer le soutien aux jeunes dans leur parcours éducatif.

« Nous sommes ravis de constater une participation aussi importante pour cette
8e édition. La diversité des acteurs présents témoigne de l’importance collective accordée à la réussite éducative et à la persévérance scolaire dans notre région », a déclaré
Julie Lavigne, présidente du RLPRE et directrice générale adjointe du centre de service scolaire de Laval.

Au-delà du succès du lancement, plus de 165 inscriptions aux activités organisées dans le cadre des JPS ont été enregistrées dans la région, ce qui permet de rejoindre plus de 60 000 jeunes lavallois et lavalloises et tout autant de parents. Au programme durant cette semaine thématique, plusieurs activités sont offertes aux participants ainsi que des conférences inspirantes, comme celle du porte‐parole national des JPS, Laurent Duvernay‐Tardif.

« Cette année la campagne des JPS demeure dans la continuité, mais avec une touche plus humaine. Le message sur l’importance des actions de tous dans la réussite des jeunes demeure plus pertinent que jamais », indique la directrice générale du RLPRE, Raïssa Épalé.

Des enquêtes concluantes

Le lancement des JPS a également été marqué par la présentation des faits saillants des résultats régionaux de l’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM) et de l’Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle (EQPPEM), ainsi que le dévoilement en primeur des résultats du sondage annuel Léger sur la perception des Québécois sur la motivation scolaire et la réussite éducative chez les jeunes au Québec.

Les études de l’EQDEM et de l’EQPPEM insistent sur l’importance d’agir tôt et de manière concertée pour favoriser le développement des tout‐petits. On peut notamment y lire que l’analyse du contexte familial unique et du parcours préscolaire de chaque enfant permet de mieux comprendre leur développement. De plus, la maternelle 5 ans est l’opportunité d’évaluer les habiletés acquises durant la petite enfance; c’est à ce moment que les enfants dits vulnérables peuvent être identifiés afin que les intervenants en milieu scolaire puissent les aider à pleinement apprécier leur parcours scolaire.

Chaque année, le Regroupement Québécois pour la Réussite Éducative (RQRE) mandate Léger pour réaliser une étude auprès de la population québécoise pour sonder sa perception de divers enjeux relatifs à la réussite éducative.La motivation et le décrochage scolaire demeurent au cœur des préoccupations des Québécois (es), 59% des répondants sont préoccupés par le décrochage scolaire des élèves au secondaire et 57% par le niveau de motivation des élèves et des étudiants québécois à l’heure actuelle. Autres données intéressantes: les répondants croient que la fragilisation de la santé mentale (77%) et le manque de ressources éducatives (74%) sont les éléments principaux qui démotivent les élèves. Enfin, 91% des répondants pensent que le Québec devrait en faire plus pour améliorer la persévérance scolaire.

Les JPS au Québec célèbrent leur 20e édition. Elles sont devenues au fil du temps un
rendez‐vous incontournable aux quatre coins du Québec. Elles ont pour objectif de rappeler que nous pouvons tous jouer un rôle fondamental pour motiver les jeunes et les aider à persévérer.

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